實驗室現有實驗用房420平方米，儀器設備120套，總價值130餘萬元，專職實驗技術人員3人。承擔《微機系統與接口技術》和《計算機組成原理》實驗，實驗環境寬敞明亮，實驗内容先進。每門實驗課可同時安排120名同學做相同實驗内容，每人一套實驗儀器設備。

    一、《微機系統與接口實驗》課程是計算機科學與技術及其他相關專業學生的一門重要專業實驗課。通過本課程的學習與實踐，可以加深學生對計算機原理的理解，進一步掌握CPU及其接口系列芯片的性能和它們的基本使用方法，提高學生運用所學知識，獨立分析問題與解決問題的能力。此課是我院微機原理與接口及彙編語言相結合的硬件試驗，在計算機專業學生的培養過程中具有十分重要的地位。

    本課程為設計性實驗與綜合性實驗相結合。學生實驗前預習實驗指導書，編寫實驗程序；指導教師概述實驗原理與方法，并做針對性指導；學生連接實驗闆上電路，調試程序，觀察實驗結果，寫出實驗報告。

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    二、《計算機組成原理》實驗課主要是通過實驗使學生對計算機的運行機理有更直觀的認識，進一步鞏固和擴大計算機組成原理課所學的内容。要求學生在對實驗系統平台進行學習的基礎上，結合課程所學知識，掌握運算器、存儲器、微程序控制器、寄存器組、數據通路、擴展I/O端口的工作原理，完成基本模型機與複雜模型機的設計與實現。目的是通過實驗鞏固計算機組成原理課程知識，并培養學生獨立學習、動手實踐、分析判斷、文字綜合等方面的能力。

    學生應掌握的能力包括：

     （1）獨立學習能力，能夠通過查閱器件手冊、工具書等文獻，收集相關資料。

     （2）動手實踐能力，能夠操作實驗設備，将規定的流程與自主設計結合，完成實驗要求。 

     （3）分析判斷能力，能夠結合課程知識，通過邏輯推理，分析判斷，給出實驗結果的合理解釋，排除實驗中遇到的各種問題。

     （4）文字綜合能力，能夠正确記錄實驗數據，對實驗過程與結果進行有效的彙總與表達。

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      [1]計算機組成原理教學團隊，DVCC系列計算機組成原理實驗指導手冊，自編，2011年6月

      [2]白中英、戴志濤，計算機組成原理（第五版·立體化教材），科學出版社，2013年3月